Copule turque au conditionnel -se / ise : « si c'est »
Comment fonctionne la copule turque au conditionnel — le clitique -(y)se qui met un nom ou un adjectif sous un « si », son harmonie vocalique à deux degrés, la consonne de liaison -y- après une voyelle comme dans hastaysa, les terminaisons personnelles, les mots d'existence varsa et yoksa, et le mot autonome ise.
Ekle ·
La copule au conditionnel met un nom ou un adjectif sous un « si » — « s'il est enseignant », « si elle est malade » — et s'harmonise de deux façons avec la dernière voyelle du prédicat.
Ce que fait la copule au conditionnel
Le turc n'a pas de verbe « être » distinct pour former le conditionnel. Un clitique fait le travail, collé directement sur le prédicat : öğretmen « enseignant » devient öğretmense « s'il est enseignant », et hasta « malade » devient hastaysa « si elle est malade ». Une seule terminaison, dont l'orthographe exacte dépend du dernier son du mot auquel elle se joint.
C'est la copule sur un nom ou un adjectif : elle dit qu'une chose est le cas, non qu'elle se produit. müsait « disponible » donne müsaitsen « si tu es disponible », et le mot d'existence var « il y a » donne varsa « s'il y a ». Partout où le français ouvre par « si … est », le turc replie le « si » et le « est » dans cette unique terminaison.
L'harmonie à deux degrés et la consonne de liaison
La voyelle du clitique copie le timbre antérieur ou postérieur de la dernière voyelle du prédicat. Les voyelles antérieures — e, i, ö, ü — prennent -se, si bien que öğretmen donne öğretmense. Les voyelles postérieures — a, ı, o, u — prennent -sa, si bien que var donne varsa.
| Dernière voyelle | Après une consonne | Après une voyelle |
|---|---|---|
| e · i · ö · ü | -se | -yse |
| a · ı · o · u | -sa | -ysa |
Quand le prédicat se termine par une voyelle, une consonne de liaison -y- se glisse pour que les deux voyelles ne se rencontrent jamais : hasta devient hastaysa et iyi devient iyiyse. Cette terminaison à liaison est la troisième colonne ci-dessus — -yse et -ysa ne sont que -se et -sa précédés de la glide. Après une consonne, il n'y a rien à séparer, donc öğretmen prend -se d'emblée, ce qui donne öğretmense.
Seule la distinction antérieur/postérieur compte ici ; que la voyelle soit arrondie ou non n'y joue aucun rôle. Voilà pourquoi le clitique a deux formes vocaliques et non quatre — -se après une voyelle antérieure et -sa après une postérieure.
Les terminaisons personnelles après le clitique
Les terminaisons personnelles viennent après le clitique, dans la série ordinaire. Sur le radical à finale vocalique hasta, le mot enchaîne radical, liaison, clitique, puis la marque de personne : hasta avec la désinence de deuxième personne -n donne hastaysan « si tu es malade ». La troisième personne n'ajoute rien, donc hastaysa à lui seul signifie « si elle est malade ».
| Pronom | Terminaison | Forme complète |
|---|---|---|
| ben | -m | hastaysam |
| sen | -n | hastaysan |
| o | -Ø | hastaysa |
| biz | -k | hastaysak |
| siz | -nız | hastaysanız |
| onlar | -lar | hastaysalar |
Les désinences s'harmonisent elles aussi avec le radical. Sur le radical à voyelle postérieure hasta, elles se réalisent en -nız et -lar, donnant hastaysanız « si vous êtes malades » et hastaysalar « s'ils sont malades ».
Cinq formes détaillées
Lisez chacune de ces formes comme une proposition à elle seule — le « si » et le « est » sont déjà à l'intérieur du mot.
| Turc | Décomposition | Français |
|---|---|---|
| öğretmense | öğretmen + se | s'il est enseignant |
| hastaysa | hasta + y + sa | si elle est malade |
| iyiyse | iyi + y + se | si c'est bon |
| varsa | var + sa | s'il y a / s'il y en a |
| müsaitsen | müsait + se + n | si tu es disponible |
La copule face au conditionnel verbal
Ce « si » se pose sur un nom ou un adjectif et demande si une chose est le cas. Une construction distincte, le conditionnel verbal, se pose sur un verbe et demande si une chose se produit. öğretmense veut dire « s'il est enseignant », tandis que gelirse « s'il vient » et gelse « s'il venait » se bâtissent sur le verbe gelmek « venir ». Ainsi öğretmense répond à « s'il EST X », et gelirse répond à « s'il FAIT X ».
Les mots d'existence : présence et absence
Les mots d'existence var « il y a » et yok « il n'y a pas » prennent le clitique directement, sans consonne de liaison, puisque tous deux se terminent par une consonne : varsa « s'il y a » et yoksa « s'il n'y a pas ».
yoksa mène une seconde vie, courante, comme connecteur signifiant « sinon » ou « autrement » : une proposition, puis yoksa, puis la conséquence de ne pas la remplir. La même forme met en garde contre l'autre possibilité au lieu de poser une condition.
| Turc | Décomposition | Français |
|---|---|---|
| varsa | var + sa | s'il y a / s'il y en a |
| yoksa | yok + sa | s'il n'y a pas ; sinon, autrement |
Le mot autonome à côté de la terminaison accolée
Le clitique a un jumeau autonome, le mot ise. Écrit à part du prédicat, öğretmen ise signifie la même chose que la forme jointe öğretmense — « s'il est enseignant ». La forme accolée est le choix courant ; le mot séparé ise est plus formel et plus littéraire, et, parce qu'il est un mot à part entière, il ne prend jamais la consonne de liaison -y-.
| Turc | Décomposition | Français |
|---|---|---|
| öğretmen ise | öğretmen + ise | s'il est enseignant |
Questions fréquentes
- Qu'ajoute la copule au conditionnel à un mot ?
- Elle met le prédicat sous un « si ». Ajouté à un nom ou à un adjectif, le clitique signifie « si X est » : öğretmen « enseignant » donne öğretmense « s'il est enseignant », et hasta « malade » donne hastaysa « si elle est malade ». La voyelle suit l'harmonie — -se après une voyelle antérieure, -sa après une postérieure.
- Quand apparaît la consonne de liaison -y- ?
- Seulement après une voyelle. Un prédicat à finale vocalique prend la liaison pour que deux voyelles ne se rencontrent jamais : hasta donne hastaysa et iyi donne iyiyse. Après une consonne, il n'y a pas de liaison, donc öğretmen donne öğretmense et var donne varsa. La forme sans liaison hastasa et la forme à glide intrus öğretmenyse ne sont pas turques.
- En quoi öğretmense diffère-t-il de gelirse ?
- öğretmense est la copule : elle se pose sur un nom ou un adjectif et dit si une chose est le cas — « s'il est enseignant ». gelirse est le conditionnel verbal : il se pose sur un verbe et dit si une chose se produit — « s'il vient ». L'une demande « s'il est X », l'autre « s'il fait X ».
- Quelle est la différence entre ise et la terminaison accolée ?
- Elles signifient la même chose. Le clitique se joint au prédicat, comme dans öğretmense ; le mot libre ise se tient à part, comme dans öğretmen ise. Les deux veulent dire « s'il est enseignant ». La forme jointe est le choix courant, et le mot séparé ise est plus formel. Parce que ise est un mot à part entière, il ne prend jamais la consonne de liaison -y-.